Día Internacional de los Derechos de la Infancia

El pasado 20 de Noviembre, celebramos el día internacional de los derechos del menor. Nuestros niños y niñas, han elaborado junto a sus familias un tatra-brick forrado de blanco y con un mensaje importantísimo sobre sus derechos. Algunos de estos mensajes han sido amor, educación, justicia, libertad... Finalmente construimos un muro en el patio con todos estos bonitos mensajes.

! El Otoño !

Estamos en  otoño,  y en nuestro  cole lo estamos trabajando de una manera muy vivencial a través de los sentidos:

   El gusto: probando todos sus frutos.
   El tacto: palpando hojas, frutos, huesos...
   El oido: con sus canciones, melodias, sonidos meteorológicos...
   La vista: colores, paisajes, dibujos...
   El olfato: olores de frutos, de hojas, de dulces...

Todo envuelto en un ambiente divertido y familiar.
Como en años anteriores, tenemos una representación teatral y todos los niños/as se disfrazarón de algún motivo otoñal. Como siempre la imaginación inundó toda la escuela en el día más esperado del otoño.

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN

Visita a la Panadería

El día 29 de octubre el alumnado de 4 años, acompañado por sus tutores, la directora del centro y algunos padres colaboradores, visitarón la Panadería de Santiago..
Fue una mañana muy divertida. Salimos del centro a las 9:30 y paseamos hasta la panadería observando los elementos de la calle, los peatones, los cambios en el paisaje por la llegada del otoño... Incluso visitamos la Tienda de Animales, en la que vimos conejos, pájaros, peces...
Cuando por fin llegamos a la panadería Ani y Santiago nos recibieron con los brazos abiertos. Hicimos mucha masa y luego amasamos nuestro propio pan. Mientras que este estaba en el horno, nos fuimos un ratito al parque a jugar y a recoger hojas secas para nuestra aula.
De vuelta a la panadería, observamos el horno, lo hicimos girar con un gran volante y sacamos nuestro pan.
No tenemos palabras para agradecer a los panaderos la experiencia tan bonita que niños/as, maestros/as y padres/madres vivimos.
El camino de vuelta fue algo cansado, pero todos/as estabamos deseando de llegar al cole para probar nuestros panes.
Esperamos tener muchos días divertidos e inolvidables como este.

La Paz es convivir

Este año de nuevo estamos inmersos en " Proyecto Escuela espacio de Paz ". Ya que educar para la Paz es un objetivo permanente y con un desarrollo continuado, en el que hacemos partícipes a toda la comunidad educativa, al entorno local y a la sociedad en general.
Como parte de nuestro proyecto está el trabajo de los mediadores y mediadoras. Esta iniciativa se viene desarrollando desde hace varios años y con ella queremos fomentar la convivencia y la resolución pacífica de los conflictos.
Los mediadores/as, grupos de 8 niños/as de 5 años, trabajan a diario en el recreo para solucionar los pequeños problemas que surgen en el mismo. Con esta tarea se desarrolla además, la escucha activa, el autocontrol, la responsabilidad y sobre todo las habilidades para la resolución de conflictos.
Para que el alumnado de nueva incorporación conozca las funciones y el trabaja de estos mediadores se prepara uno obra de teatro titulada "Los vigilantes de la paz".
En nuestro centro trabajamos diariamente por una escuela llena de valores, por una educación para la vida. Pon tu granito, merece la pena.

Nota: Queremos enviar desde el centro una felicitación a toda la Comunidad Escolar por la generosa participación en todas las actividades que se les requiere durante el curso para la puesta en marcha de este proyecto:
     - Recogida de ropa usada.
     - Mercadillo Solidario
     - Función de teatro benéfica en Navidad
     - Campaña de alimentos
     - Celebración del Día de la No Violencia y la Paz


La coordinadora del proyecto, Ana Salas

Una Educación para la Seguridad

Una cosa es verdad: un niño/a no nace con las ideas sobre sí mismo definidas, sino que se las va creando a través de la interacción con su entorno.

La autoestima
La autoestima es la base de la seguridad en uno mismo, e inicialmente se forma a partir de los juicios que se formulan sobre nosotros, sobre nuestro comportamiento y sobre nuestras capacidades. Por ello es importante acostumbrarse a subrayar las cualidades del niño/a y sus potencialidades.


Los errores
Para tener autoestima y conservarla a lo largo de la vida, es necesario aprender a integrar las equivocaciones que cometemos, como parte de nuestro aprendizaje, y no como motivos para derrumbarse o infravalorarse. Sobre esto tiene una influencia fundamental la forma en la que los padres reaccionan frente a los errores de sus hijos/as.

El perfeccionismo
Una valoración excesivamente severa de los errrores del niño/a provoca también el miedo a equivocarse, ligado con frecuencia a un exceso de perfeccionismo, que resulta paralizante. Si el niño/a  no toma iniciativas por miedo al fracaso, está limitando sus experiencias y por lo tanto el desarrollo de su capacidad.

Las dotes naturales
Cada uno de nosotros tiene unos talentos naturales específicos. Aprender a descubrirlos y a cultivarlos incrementa enormente el sentido de capacidad y de valor del niño/a.

Un mundo seguro
Para sentirse seguro un individuo necesita también tener la sensación de encontrarse en un ambiente que le ofrece oportunidades creativas y positivas, que le plantea problemas que pueda resolver y superar. De ahí la necesidad de transmitir al niño/a una percepción tranquilizadora del mundo, y de ayudarlo a ver las posibilidades que éste le ofrece, de forma que pueda relacionarse con su entorno con confianza, sin que esto conlleve ocultar los peligros reales que existan.

El hijo/a ideal
Todo el mundo desearía que sus hijos/as fueran guapos, inteligentes, simpáticos,etc.; a veces se espera mucho, y aveces se desea que crezcan según nuestros modelos, o que desarrollen alguna habilidad que nosotros percibimos como particularmente recomendable. El niño/a, por su propia naturaleza, no siempre responde a nuestros ideales. Es importante considerar al niño/a, incluso cuando es pequeño, como un individuo en sí mismo, con sus propias características y respetarlo.

Unos padres felizmente imperfectos
Hay un último punto a añadir: todos/as somos seres humanos y por lo tanto imperfectos, también como padres. Es inevitable. Aceptatr con alegría que somos felizmente imperfectos es una bendición, tanto para los padres como para el niño/a.

No olvides nunca, que el primer paso es aceptar al niño/a como es, para que a su vez, él pueda aceptarse a sí mismo también.